Wdrożenie Zrewidowanego Oświadczenia o Programie Nauczania (RNCS) lub NCS spotkało się z pozytywnym poparciem, ale pojawiła się również poważna krytyka różnych aspektów jego wdrażania, m.in. objawiające się przeciążeniem nauczycieli, dezorientacją, stresem i powszechnymi słabymi wynikami uczniów na arenie międzynarodowej …
Jakie kwestie są omawiane w dokumencie NCS?
Zidentyfikowano trzy kluczowe kwestie, takie jak wkład dokumentów NCS w przeciążenie nauczycieli, identyfikowanie problemów w przejściu między klasami i fazami oraz potrzebę zakwestionowania jasności i właściwe wykorzystanie oceny.
Jakie były niektóre skargi, które interesariusze edukacji mieli na NCS?
Nieodpowiednie zapewnienie odpowiednich materiałów źródłowych, takich jak podręczniki, i jeśli są dostępne, nie były one skutecznie wykorzystywane. Przeciążenie treści, szczególnie w klasie 12. Niejednoznaczne i nieosiągalne wymagania oceny. Niewystarczający i słabo wyszkoleni specjaliści ds. programów nauczania.
Jakie są problemy z czapkami?
Wyzwania, z jakimi zmierzono się podczas wdrażania krajowego oświadczenia dotyczącego programu nauczania, obejmowały przeciążenie i obciążenia administracyjne; brak jasności co do tego, czego i jak uczyć i oceniać, a także słabe wyniki uczniów w ocenach międzynarodowych i lokalnych.
Jakie są zasady NCS?
Klasy NCS R - 12 tow oparciu o następujące zasady: ▪ Transformacja społeczna; ▪ Wysoka wiedza i wysokie umiejętności; ▪ Progresja; ▪ Prawa człowieka, integracja, sprawiedliwość środowiskowa i społeczna; ▪ Wiarygodność, jakość i efektywność; ▪ Wycenianie rdzennych systemów wiedzy; oraz ▪ Aktywne i krytyczne uczenie się.
