Praktyka wyszukiwania konsekwentnie okazywała się najskuteczniejszą strategią powtórek taką, że zachęcanie uczniów do przywoływania wcześniej zdobytych informacji prowadzi do tworzenia silniejszych śladów pamięciowych, co zwiększa prawdopodobieństwo że informacje są przenoszone do pamięci długotrwałej.
Czy praktyka wyszukiwania poprawia uczenie się?
Zamiast tego, praktyka odzyskiwania jest narzędziem pomagającym uczniom, a nie karaniu ich. Poprawia uczenie się, poprawia metapoznanie i zmniejsza lęk przed testem. Przekaż opinię, a nie oceny lub punkty. Nie zapomnij przekazać uczniom informacji zwrotnej, która jest ważnym elementem praktyki wyszukiwania!
Dlaczego praktyka pobierania działa?
Praktyka wyszukiwania priorytetuje naukę aktywną nad pasywną, w której uczniowie wzmacniają swoją pamięć, próbując przypomnieć sobie informacje. Ta taktyka może również ujawnić luki w nauce i wskazać, co należy zweryfikować. Problemy z praktyką i pisanie podpowiedzi to dwie skuteczne strategie wyszukiwania.
W jakich warunkach praktyka odzyskiwania jest najbardziej efektywna?
Odłóż na bok swoją praktykę.
Ćwiczenia z odzyskiwaniem danych są jeszcze bardziej efektywne, jeśli wykonywane są w krótkich seriach w czasie, a nie w ramach jednej długiej sesji. Takie odstępy powodują, że uczniowie zapominają część materiału, a walka związana z próbą przywołania go wzmacnia ich długoterminową naukę.
Jaki jest przykład odzyskiwaniaćwiczyć?
Przykłady praktyk wyszukiwania, które zastosowałem na zajęciach, obejmują mapy koncepcji i organizatory grafiki-indywidualnie i w grupach-które będą angażować uczniów w nauczanie lekcji i koncepcje, fiszki i wizualizacje, pisanie wskazówek i ćwiczenia, takie jak piosenki.
