2024 Autor: Elizabeth Oswald | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-01-13 00:11
Pedagogiczna wiedza merytoryczna (PCK) to konstrukt akademicki, który reprezentuje intrygujący pomysł. … PCK to wiedza, którą nauczyciele rozwijają z biegiem czasu i poprzez doświadczenie, na temat tego, jak nauczać określonych treści w określony sposób, aby prowadzić do lepszego zrozumienia przez uczniów.
Dlaczego wiedza o treściach pedagogicznych?
Wierzymy, że wykorzystanie materiałów edukacyjnych do rozwijania wiedzy o treściach pedagogicznych może prowadzić do: Głębszego zrozumienia tematu przez uczniów. Mniej niezrozumienia kluczowych pojęć. Dostępne podejścia do treści specjalistycznych.
Jaki jest związek wiedzy pedagogicznej z wiedzą merytoryczną?
Technologiczna wiedza pedagogiczna (TPK) opisuje relacje i interakcje między narzędziami technologicznymi a określonymi praktykami pedagogicznymi, podczas gdy wiedza pedagogiczna (PCK) opisuje to samo między praktykami pedagogicznymi a określonymi celami nauczania; wreszcie wiedza o treści technologicznej (TCK) …
Jak rozwijana jest wiedza pedagogiczna?
Rozwój PCK postrzegamy jako przykład, w którym nauczyciele tworzą nową wiedzę (np. wymyślają nowe strategie/reprezentacje instruktażowe), rozwijają nowe spostrzeżenia związane z nowym tematem (np. zrozumienie trudności w nauce uczniów nieznane wcześniej) lub wykorzystać/zintegrować ich zrozumienie poprzednich …
Co to jestróżnica między wiedzą merytoryczną a wiedzą pedagogiczną?
Wiedza treści (CK) reprezentuje zrozumienie przez nauczycieli przedmiotu nauczanego. … Pedagogiczna wiedza merytoryczna (PCK) to wiedza potrzebna, aby ten przedmiot był dostępny dla studentów (Shulman, 1986, s. 9–10).
Zalecana:
Jaki jest przykład wiedzy a posteriori?
Wiedza a posteriori jest wiedzą empiryczną, opartą na doświadczeniu, podczas gdy wiedza a priori jest wiedzą nieempiryczną. Standardowymi przykładami prawd a posteriori są prawdy zwykłego doświadczenia percepcyjnego i nauk przyrodniczych; standardowymi przykładami prawd apriorycznych są prawdy logiki i matematyki.
Kiedy używać gramatyki pedagogicznej?
Gramatyki pedagogiczne zawierają założenia dotyczące tego, jak uczniowie się uczą, stosują się do pewnych teorii językowych w swoich opisach i są napisane dla określonej grupy docelowej. How English Works i Grammar in Use to pedagogiczne podręczniki do gramatyki, które pomagają uczniom wykorzystywać gramatykę języka angielskiego do komunikacji.
Kto korzysta z dokumentacji pedagogicznej?
Dzięki dokumentacji pedagogicznej wychowawcy uczą się lepiej poznawać poszczególne dzieci – ich zainteresowania, myśli, umiejętności, możliwości oraz sposoby uczestnictwa i ekspresji. Za pośrednictwem pedagogów zajmujących się dokumentacją pedagogiczną uzyskaj szczegółowe informacje na temat doświadczeń, kompetencji i potrzeb dzieci (Tarkka 2018).
Czy mogę mieć cukrzycę bez wiedzy?
Ludzie z cukrzycą typu 2 często nie mają na początku żadnych objawów. Mogą nie mieć objawów przez wiele lat. Według Medlineplus.gov, wczesne objawy cukrzycy spowodowane wysokim poziomem cukru we krwi mogą obejmować: Pęcherz, nerki, skórę lub inne infekcje, które są częstsze lub goją się wolniej.
Czy iluzja wiedzy?
Iluzja wiedzy jest odwróconą stroną tego, co ekonomiści nazywają przekleństwem wiedzy. Kiedy o czymś wiemy, trudno nam sobie wyobrazić, że ktoś inny tego nie wie. … W iluzji wiedzy mamy tendencję do myślenia, że to, co jest w głowach innych, jest w naszych głowach.
