Używamy czasownika sprawczego, gdy chcemy porozmawiać o czymś, co ktoś inny zrobił dla nas lub dla innej osoby.
Pobierz + obiekt + imiesłów przeszły (zrób coś)
- Uczniowie sprawdzają swoje wypracowania.
- Będę ściąć włosy w przyszłym tygodniu.
- Naprawił swoją pralkę.
Jak utworzyć przyczynę?
Czynnik sprawczy jest tworzony przez 'mieć + obiekt + imiesłów czasu przeszłego' Imiesłów czasu przeszłego ma znaczenie bierne. Pytania i negacje czasownika „mieć” są tworzone za pomocą do/does lub zrobił w przeszłości proste. Czy naprawiłeś kamerę? Używamy również słowa „zrobiliśmy coś”, aby opowiedzieć o nieprzyjemnym doświadczeniu.
Jaki jest przykład przyczyny?
Przyczynowy jest używany, gdy aranżujesz kogoś, kto coś dla nas zrobi.
- Naprawili swój samochód. (załatwili kogoś do naprawy)
- Naprawili swój samochód. (zrobili to sami)
- Wczoraj ścięłam włosy. (poszedłem do fryzjera)
- Wczoraj ścięłam włosy. (Wycinam to sam)
Jakie jest zdanie sprawcze?
Czasowniki sprawcze to czasowniki, które pokazują powód, dla którego coś się wydarzyło. Nie wskazują czegoś, co podmiot zrobił dla siebie, ale coś, co podmiot dał komuś lub coś innego do zrobienia dla siebie. Czasownikami sprawczymi są: let (pozwalać, zezwalać), tworzyć (wymuszać, wymagać), mieć, otrzymywać ipomoc.
Jak uczyć zdania sprawczego?
Jak uczyć przyczynowych:
- Ustaw kontekst. Po pierwsze, upewnij się, że uczniowie rozumieją, kiedy używamy przyczyn. …
- Przedstaw przyczynę za pomocą mieć. …
- Wskaż strukturę. …
- Praktyka – Transformacja zdań. …
- Przedstaw pasywną formę przyczyn. …
- Wskaż strukturę. …
- Praktyka – Lokalizacje. …
- Przedstaw opcję korzystania z opcji „Get”
