Używanie warunkowania instrumentalnego może dać uczniom natychmiastową informację zwrotną na temat ich zachowania. Kiedy nauczyciel nagradza pozytywne zachowanie, inni uczniowie są bardziej skłonni naśladować to zachowanie, aby zdobyć nagrodę. Nagrodzony uczeń jest również bardziej skłonny do powtórzenia tego zachowania ze względu na pozytywne opinie.
Jak można wykorzystać warunkowanie instrumentalne w klasie?
Warunkowanie instrumentalne zachęca do pozytywnego wzmocnienia, które można zastosować w klasie, aby uzyskać od uczniów pożądane i potrzebne zachowanie. … To dzięki temu procesowi rozwijamy nasze zachowania i zaczynamy rozumieć, co jest właściwe i przydatne, a co nie.
Jakie są trzy zalety używania warunkowania instrumentalnego w klasie?
Jakie są trzy przykłady zastosowań warunkowania instrumentalnego?
- Ukończenie pracy domowej. Uczeń ma tendencję do codziennego odrabiania pracy domowej; ponieważ wie, że zostanie nagrodzony cukierkiem (działanie) lub pochwałą (zachowanie).
- Sprzątanie.
- Zachęty i bonusy.
- Rabaty i korzyści.
Jaki jest główny cel warunkowania instrumentalnego?
Warunkowanie instrumentalne (zwane także warunkowaniem instrumentalnym) jest rodzajem skojarzeniowego procesu uczenia się, poprzez który siła zachowania jest modyfikowana przez wzmocnienie lub karę. Jest to równieżprocedura, która jest wykorzystywana do doprowadzenia do takiej nauki.
Jak możesz użyć warunkowania instrumentalnego, aby nauczyć nowego zachowania?
Najskuteczniejszym sposobem nauczenia osoby lub zwierzęcia nowego zachowania jest z pozytywnym wzmocnieniem. We wzmocnieniu pozytywnym dodawany jest pożądany bodziec w celu zwiększenia zachowania. Na przykład mówisz swojemu pięcioletniemu synowi Jerome, że jeśli posprząta swój pokój, dostanie zabawkę.
